Formulación del problema: El docente amigo se pone a charla en ves de enseñar.
Objetivo: tener un docente que no tenga simpatía con los alumnos sino que se dedique a avanzar su materia.
Hipotesis:
-El docente amigo no es bueno para enseñar.
Marco teorico:
El docente amigo se pone a charlar en vez de enseñar su clase y provoca que los estudiantes no le pongan atención y no aprendan bajando su rendimiento estudiantil, la solución es evaluar al docente y no permitir que establezca un lazo de confianza que sobrepase los fines educativos.
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